AUTOEVALUACIÓN Nº 8

Trabajé muy bien en la clase, pues aprendí a subir los archivos con links, y pude adelantar el blog de wordpress subiendo los analisis de posibilidades, la agenda didáctica y la unidad didáctica.

Tambien aprendí a realizar rubricas para hacer una matriz de evaluación, en cualquier área del conocimiento.

AUTOEVALAUACIÓN DE LA CLASE N° 7

La clase me gusto mucho, por que aprendí sobre las licencias que se utilizan en la web para restringir el uso de las páginas, pues sirven para que los usuarios no se apropien de lo que no es de ellos sino que al contrario se respetan los derechos de autor y halla un reconocimiento de los mismos por ser los creadores de esas páginas, imagenes, videos, entre otros.

tambien aprendí a manejar mejor el wordpress, pues en el comienzo me parecio un poco complicado de utilizar, y al hacer la practica repase y logre hacer las actividades propuestas.

AUTOEVALUACIÓN N° 6

Fue una clase muy enriquecedora, ya que aclare dudas sobre como debia hacer la unidad didactica y revisar si tenia todas las tareas hechas.

Tambien conocí portales educativos en los cuales hay una gran variedad de recursos educativos en los cuales me puedo apoyar para preparar las clases de forma mas didáctica.

WIKI es un sitio web muy interesante porque nos permite realizar trabajos colaborativos e involucrar a los estudiantes para que participen de este sitio, desde todas las áreas del conocimiento.

AUTOEVALUACIÓN N° 5

LA CLASE DE HOY ME PARACIO MUY IMPORTANTE POR QUE APRENDIMOS A MANEJAR DOS HERRAMIENTAS MUY ÚTILES PARA TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES Y CON LOS COMPAÑEROS DE TRABAJO.
Con el google docs, puedo interactuar con otras personas al enviar los documentos en línea sin necesidad de abrir el correo electrónico, y en el instante hacer las modificaciones que se requieran y tambien es muy interesante poder contar con las herramientas de office en línea.

Con el programa de picassa 3, aprendí a realizar el collage, mover las imagenes para el lado que yo deseara, retocar las imagenes y quitarle una parte a la foto y colocarsela en otra parte,esto fue muy divertido.
Con la elaboración de los video clips, puedo enseñarle a los estudiantes a montar sus propios videos y poder disfrutar de lo magico que nos da la web.

autoevalaución N°4

En la sesión numero 4 no pude asistir, por que en la institución donde trabajo, se realizó una capacitación, y no me dieron permiso.

sin embargo voy a colocarme al día con las tareas pendientes: unidad didactica

AUTOEVALUACIÓN

RECORRIDO DE LAS CLASES 1,2 Y 3

En las clases de Maestro 2.0, he aprendido mucho con las tematicas planteadas:

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  En la primera clase pude darme cuenta que todavia me falta practicar mas en la web para hacer busquedas avanzadas, pues no tengo mucha claridad con las palabras claves que se deben insertar.


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  En la segunda clase fue muy dinámica y siginificativa, ya que pude recordar la forma de hacer un blog: le coloque imagenes, plantillas, letras desde internet, gif animados, texto e hipervinculos. Tambien con la elaboración de la tarea: responder a la pregunta ¿Cuáles son las posibilidades pedagógicas y didácticas de la web 2.0?, pude practicar en el blog y hacer modificaciones.


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  En la tercera clase fue mas facil ingresar al blog, por que el día de ayer habia trabajado en una nueva entrada. Me parecio un poco mas complicado el wordpress, sin embargo busque plantillas, escribi el texto y ya lo que queda es practicar el programa desde la casa.

Profe Muchas gracias

Adriana Moreno

¿Qué posibilidades pedagógicas y didácticas visualiza usted en la web 2.0?

La web 2.0 es una herramienta que nos brinda la posibilidad de hacer las clases mas didácticas, pues contiene herramientas e instumentos de todas las áreas del conocimiento y es allí donde los niños, jovenes y adultos pueden interactuar con ese contenido, con ese tema actual y con este mundo globalizado. Por esta razón pienso que es de suma importancia que los docentes de todas las áreas se actualicen y manejen lo básico de la web 2.0, debido a que el trabajo no estaria centrado en un aula tradicional, con tiza, tablero, libros y lapices; sino al contrario, manejar recursos donde los estudiantes puedan aprender desde la interacción con un software educativo, con páginas web sobre un tema x y que estos realicen trabajos de investigación y los compartan con estudiantes de otros colegios por medio de blog, wiki, messenger, entre otros.